Priemiesčio kelyje netoli Čikagos vyras sutiko paauglį, kuris pjovė malkas. Ne kūną. Tiesiog kelias nukritusias šakas. Vis dėlto praeivis iškvietė policiją.
Policininkai apklausė berniuką, o šis paaiškino, kad norėjo pastatyti tvirtovę sau ir savo draugams. Vietos naujienų svetainė pranešė, kad policininkai „saugojimui konfiskavo įrankius, kad vėliau juos grąžintų berniuko tėvams“.
Šarlotės mieste, Šiaurės Karolinoje, darželinukai džiaugėsi naujai atgabentais, šiek tiek padėvėtais žaidimų aikštelės įrenginiais. Tačiau netrukus jiems buvo pranešta, kad įrenginiais negalės naudotis, nes jie yra pastatyti ant žolės, o ne ant pjuvenų. „Tai susiję su saugumu“, – paaiškino darželio administracijos atstovas. Žaisti ant žolės draudžiama pagal vietos taisykles.
Kitas klausimas, nusiųstas į žurnalą “Parents” prieš kelis metus: „Vaikas jau pakankamai didelis, kad trumpam galėtų likti namuose vienas ir dažnai taip daro. Bet ar normalu, jei jis liktų su draugu, kol aš nueisiu į cheminę valyklą?“ Redakcija atsakė nedvejodama: „Tai neleistina. Pasiimkite vaikus su savimi arba nukelkite reikalus vėlesniam laikui. Juk reikia užtikrinti, kad niekas nesijaustų nuskriaustas, jei įvyktų konfliktas.“
Principas paprastas: ši karta vaikų turi būti saugoma labiau nei bet kuri kita. Jie negali naudoti įrankių, žaisti ant žolės ir juo labiau nesugeba susidoroti su draugų ginčais savarankiškai.
Štai kodėl egzistuoja „saugios zonos“ universitetų teritorijose, o millenials kartos gyvenime trūksta svarbių patirčių. Visai kartai buvo kalama į galvas, kad niekada nebus per daug saugu — ir jie tuo patikėjo.
Saugumas pirmiausia
Žinoma, suaugusieji turėjo pačių geriausių ketinimų. Tačiau šios pastangos apsaugoti vaikus gali turėti neigiamų pasekmių. Vaikai buvo auklėjami taip, kad neįprato susidurti su bet kokia patirtimi (įskaitant pavojus, nesėkmes ir nuoskaudas) vieni, be išorės pagalbos, o nuo to kenčia visuomenė ir net ekonomika.
Šiuolaikiniai vaikų auklėjimo metodai ir dabartiniai įstatymai siekia ugdyti šį pasirengimo trūkumą. Jie persmelkti baimės, kad bet kas, ką vaikas mato, girdi, valgo ar daro, gali jam pakenkti. Pridėkite dar aukštajame moksle paplitusias nuostatas, jog net žodžiai ir idėjos gali sukelti traumą.
Kaip nutiko, kad nusprendėme, jog visa vaikų karta nesugeba susidoroti su įprastais brendimo iššūkiais?
Nuo 1980-ųjų Amerikos vaikystė pradėjo keistis. Tai vyko dėl daugybės priežasčių, įskaitant pokyčius auklėjimo normose, naujus reikalavimus švietime, griežtesnį teisinį reguliavimą ir ypač didėjantį pagrobimų baimės augimą (dingusių vaikų nuotraukos ant pieno pakelių sukūrė įspūdį, kad šis iš tiesų itin retas nusikaltimo tipas staiga tapo grėsmingu mastu).
Vaikai prarado ilgus laisvalaikio tarpus, praleidžiamus be suaugusiųjų žaidžiant, tyrinėjant pasaulį ir savarankiškai sprendžiant konfliktus. Tai juos padarė labiau pažeidžiamus, jautresnius nuoskaudoms ir stipriau priklausomus nuo aplinkinių pagalbos.
Vaikai buvo išmokyti, kad esant menkiausiems sunkumams reikia kreiptis į vyresniuosius, kurie išspręs jų problemas ir apsaugos nuo diskomforto. Sociologai šią būklę vadina moraline priklausomybe.
Visa tai kelia pavojų jaunų žmonių atvirumui ir lankstumui, kurie yra tiesiog būtini norint sėkmingai mokytis aukštojoje mokykloje ir toliau gyvenime. Šie vaikai pradeda mokytis ar dirbti, niekada neįpratę susidoroti su nusivylimais ir nesusipratimais, todėl tampa pernelyg jautrūs. Nepajėgę išsiugdyti vidinių resursų kliūtims įveikti, jie bus linkę iš mažų problemų daryti dideles dramas.
Šiandien kolegijose visur pastebimas perdėtas pavojų ir įžeidimų vertinimas. Nebesvarbu, ką žmogus norėjo pasakyti ar kaip klausytojas suprato jo žodžius – svarbiausia, ar kas nors pasijuto įžeistas.
Jei taip, tuomet kalbėtojas laikomas „mikroagresijos“ kaltininku, o vien subjektyvi nukentėjusio asmens reakcija yra pakankamas pagrindas rašyti laišką dekanui ar pateikti skundą atitinkamai universiteto komisijai. Bendras efektas toks, kad tiek dėstytojai, tiek studentai, pasak jų pačių, priversti elgtis itin atsargiai, vengiant bet kokių galimų nesusipratimų. Tai trukdo laisvai minčiai ir atviram diskursui – pagrindinėms aukštojo mokslo sudedamosioms dalims.
O ką daryti moksleiviams, kuriems nuolat primenama, jog bet koks neatsargus žodis gali bet kurią akimirką įžeisti aplinkinius? Kai dabartinis aštuonmetis virs aštuoniolikmečiu pirmakursiu, ar jis laikys žodžio laisvę vertu dalyku, dėl kurio verta kovoti? Kaip sako žodžio laisvės šalininkų Fondo už piliečių teises švietime (FIRE) pirmininkas Danielis Šuchmanas, „ar šie vaikai vertins Pirmąją pataisą kaip pamatinę vertybę, jei dar penktoje klasėje pradėjo suprasti, jog apie kai kuriuos dalykus negalima nei kalbėti, nei netgi mąstyti, ypač mokykloje?“
Tėvai, mokytojai ir dėstytojai kalba apie progresuojantį bejėgiškumą, kurį jie pastebi tarp jaunų žmonių. Sunku neprieiti prie išvados, kad vaikų hiperapsauga ir studentų hiperjautrumas – tai dvi tos pačios problemos pusės.
Vaikai ant pavadėlio
Jei jums daugiau nei keturiasdešimt, tikriausiai vaikystėje turėjote daugybę laisvo laiko — po pamokų, savaitgaliais, vasaromis. Ir greičiausiai, jei šiandien jūsų paklaustų apie tą laiką, galėtumėte valandų valandas prisiminti žaidimus miške ar važinėjimą dviračiu iki pat sutemų.
Šiandien daugelis vaikų auginami tarsi veršeliai skerdimui. Tik 13 % vaikų eina į mokyklą patys. Daugumą tų, kurie važiuoja autobusu, tėvai lydi iki stotelės ir laukia šalia, tarsi apsaugininkai.
Rod Ailando valstija tam tikrą laiką svarstė galimybę priimti įstatymą, draudžiantį vaikams išlipti iš autobuso be suaugusiojo priežiūros dienos metu. Iki pat septintos klasės.
Kalbant apie vasaros pramogas, šiandien vaikai atostogaudami privalo ne tik visur vaikščioti su draugu, net į tualetą. Kai kuriems dabar reikia vestis du draugus — vienas liks su nukentėjusiuoju, jei kas atsitiks, o kitas bėgs kviesti suaugusiųjų. Išėjimas į tualetą jau lyginamas su Kilimandžaro viršukalnės pasiekimu.
Vaikai nebegrįžta iš mokyklos su savo raktu, kad galėtų vėliau klaidžioti po apylinkes. Vietoj to jiems suplanuotos organizuotos veiklos su priežiūra. Jaunimo sportas šiandien yra 15 milijardų dolerių vertės verslas, kuris nuo 2010 metų išaugo 55 %.
Net trečiokai jau dalyvauja varžybose, o tai reiškia, kad tėvai daug laiko praleidžia kelyje. Arba vaikas mokosi su korepetitoriumi. Arba lanko muzikos mokyklą. O jei nei viena iš šių veiklų netinka, vaikas sėdi internete savo kambaryje.
Net jei tėvai norėtų išsiųsti vaikus į lauką su šūkiu „ir kad iki pietų jūsų nebūtų matyti!“, tai jau nėra taip paprasta, kaip anksčiau. Dažnai lauke nėra su kuo žaisti. Dar liūdniau, kad suaugusieji, kurie nusprendžia leisti vaikams atlikti kokią nors užduotį ar pažaisti netoliese, rimtai apsvarsto prieš leisdami. Nes praeiviai, policininkai ar socialiniai darbuotojai, kišantys nosį ne į savo reikalus, skuba prilyginti „be priežiūros“ sąvokai „paliktas be globos ir pavojuje“.
Merilando valstijos Meitivų šeima du kartus buvo tiriama už tai, kad leido savo dešimties ir šešerių metų vaikams vieniems grįžti iš parko namo.
Arba Debros Harrel atvejis iš Pietų Karolinos: moteris buvo įkalinta už tai, kad leido savo devynmetei dukrai vienai žaisti fontanų aikštelėje, kol ji dirbo pamainą „McDonald‘s“ restorane. Arba aštuonmetis berniukas iš Ohajo, kuris, vietoje to, kad važiuotų autobusu į sekmadieninę mokyklą, pabėgo į „Family Dollar“ parduotuvę. Jo tėvą sulaikė už „vaiko gyvybės pavojų“.
Tokie pavyzdžiai iliustruoja naują požiūrį: tikėjimą, kad kiekvieną kartą, kai vaikai užsiima kokia nors veikla savarankiškai, jie automatiškai patenka į pavojų. Tačiau tai klaida.
Nusikalstamumo lygis Amerikoje sumažėjo iki 1963 metų rodiklių, o tai reiškia, kad šiandieniniai tėvai augo laikais, kai gatvėse buvo pavojingiau nei dabar. Ir saugiau tapo ne dėl to, kad mes nuolat prižiūrime savo vaikus, bet dėl bendro visų smurtinių nusikaltimų, įskaitant nusikaltimus suaugusiesiems, sumažėjimo.
Pavojingos situacijos
Tačiau jausmas, kad saugiau netapo, neišnyksta. 2010 metų apklausos duomenimis, tėvai labiausiai bijo „pagrobimo“, nors būti keleiviu automobilyje yra gerokai pavojingiau. 2011 metais devyni vaikai buvo pagrobti ir nužudyti nepažįstamų asmenų, tuo tarpu tų pačių metų autoavarijose žuvo 1140 vaikų.
Savo 2011 metais išleistoje knygoje „Mūsų prigimties geriausieji angelai“ Harvardo psichologas Stevenas Pinkeris rašo, kad šiais laikais daugumoje šalių gyvenimas yra saugesnis nei bet kuriuo kitu žmonijos istorijos laikotarpiu, o žiniasklaida ir toliau kursto paranoją. Todėl auklėjimo sugrįžimas į laisvę atrodo dvigubai rizikingas: tėvai bijo ir vaikų grobikų, ir vaikų apsaugos tarnybų.
Kartais atrodo, kad mūsų kultūra išsigalvoja grėsmes vien tam, kad atsirastų nauja priežastis nerimauti.
Pavyzdžiui, viešoji Boulderio miesto biblioteka Kolorado valstijoje neseniai uždraudė vaikams iki 12 metų įeiti be suaugusiojo priežiūros, nes „jie gali susidurti su tokiais pavojais kaip laiptai, liftai, durys, baldai, elektros įranga ir kiti bibliotekos lankytojai“. Taip, vaikai ir bibliotekos baldai – mirtinas derinys.
Laimei, biblioteka atsisakė šios taisyklės, tikriausiai dėl žiniasklaidos pašaipų. Visgi sveikas protas ne visada triumfuoja.
Pradinių mokyklų mokiniams (kuri, beje, taip pat yra Boulderio mieste) buvo išdalintas sąrašas daiktų, kurių negalima atsinešti į žinių mugę. Sąraše figūravo „cheminiai junginiai“, „vazoniniai augalai“ ir „organizmų“ (gyvų ar mirusių). Ir mes dar stebimės, kodėl amerikiečių vaikai turi tokius žemus balus tarptautiniuose testuose.
Tačiau galbūt geriausias pavyzdys, kaip beprotiškai mes tapome bijantys, yra tai, kad Richlando miesto Vašingtono valstijoje valdžia pašalino visas sūpynes iš mokyklų aikštelių. Aistra sūpynėms yra beveik tokia sena kaip pati žmonija – mūsų protėviai gyveno medžiuose. Ir vis dėlto, kaip paaiškino vietos švietimo departamento atstovas, „sūpynės buvo pripažintos pavojingiausiu įrankiu vaikų aikštelėse“.
Galvojate, kad jūsų mieste tokių perteklinių priemonių nebuvo? Bet pasakykite, ar jūsų vietiniame parke yra karuselė? Greičiausiai ji patyrė tokią pačią likimą kaip strėlių pievoje. Vartotojų saugos komisija net įspėja apie „klupimo pavojus – pavyzdžiui, apie kelmus ir akmenis“. Šį faktą atskleidė Philipas Howardas, knygos „Gyvenimas be advokatų“ (2010) autorius.
Vaikai mokosi iš savo patirties. Paslydo ant medžio šaknies – išmoko žiūrėti po kojomis. Kaip sako sena patarlė, „ruoški vaiką keliui, o ne kelią vaikui“. Mes gi darome priešingai.
Nors tai ir paradoksalu, realūs sveikatos pavojai kyla kaip tik tuo atveju, jei NERAŠO, NERISIMAS ant dviračio ir NESPOTKI į tą šaknį. Johns Hopkins universiteto atliktas tyrimas parodė, kad vidutinis 19-metis šiandien gyvena tokiu pat mažai judriu gyvenimo būdu kaip ir 65 metų žmogus.
O kariuomenė yra susirūpinusi, kad naujokai nesugeba šokti ir verčiantis.
Tačiau tyrimai rodo, kad vaikų apsauga nuo rizikos sukelia ne tik fizines pasekmes.
Trofėjai ir sužalojimai
Prieš keletą metų Bostono universiteto psichologijos profesorius Peteris Gray buvo pakviestas į didelę konferenciją, kurioje buvo nagrinėjama tema „studentų atsparumo mažėjimas“.
Organizatoriai pranešė, kad per pastaruosius penkerius metus telefoninių pagalbos skambučių skaičius išaugo dvigubai. Be to, skambinusieji kreipėsi dėl kasdienių problemų, su kuriomis nesugebėjo susidoroti, pavyzdžiui, dėl ginčo su kaimynu. Dvi studentės paskambino, nes rado pelę savo bute.
Be to, jos iškvietė policiją — pareigūnai atvyko ir pastatė pelę gaudykles. Ir tai dar ne viskas, kai kalbama apie skaudų vertinimo priėmimą. Kai kuriems studentams ketvertas — tai pasaulio pabaiga (ir kai kuriems tėvams taip pat).
Iš dalies skambučių skaičiaus didėjimą galima paaiškinti tuo, kad problemų su psichine sveikata pripažinimas nebepasižymi stigma — tai, be abejo, yra teigiami pokyčiai. Tačiau tai taip pat gali rodyti, kad nesugebėjimas elgtis su „suaugusiųjų“ gyvenimu dabar nebepasižymi stigma. Ir tai kelia kur kas didesnį susirūpinimą.
Ar tai nėra apdovanojimų kultūros, kur viskas, ką daro vaikai, yra vertinama plojimais, iškilimas?
Lengva pašiepti visuomenę, kuri vaikams įskiepija mintį, kad kiekvienas jų veiksmas nusipelno aplodismentų. Rūpi tai, kad šie apdovanojimai galėjo išmokyti vaiką priešingai — kad jis yra toks trapus, jog negali susidoroti su skaudžia tiesa, kad jo rezultatai ne visada yra geresni už kitų.
„Mes išaugome kartą jaunuolių, kuriems nebuvo leista patirti nesėkmių ir suvokti, kad jie sugeba jas įveikti,“ — sako Gray. Kai Lenoro sūnus stovykloje buvo aštuntoje iš devynių boulingo komandų, jam buvo suteiktas prizas už aštuntą vietą. Moralė aiški: mes manome, kad tu nesugebi susidoroti su neigiamomis emocijomis dėl priešpaskutinės vietos.
Žinoma, natūralu norėti matyti vaikus laimingus. Tačiau tikrasis laimės paslaptis — ne gausesni pagyrimai ir palaikymo ženklai, o emocinio atsparumo vystymas. Savo obsesijoje dėl fizinio saugumo, kartu su nauja tendencija kalbėti apie „emocinio saugumo“ svarbą, mes sistemingai atimame iš savo vaikų tūkstančius sudėtingų — kartais ir skaudžių — patirčių, kurios jiems būtinos emociniam atsparumui įgyti. Stengdamiesi apsaugoti vaikus, atėmėme iš jų geriausią iš žinomų žmonijai gyvenimo treniruočių — laisvą žaidimą.
Visas prasmė žaidime
Visi žinduoliai žaidžia. Ši poreikis yra įdiegtas pačios gamtos. Hipopotamai šokinėja vandenyje. Gazelės bėgioja kartu žaidimo forma, kuri labai primena mūsų „tagą“.
Kodėl jie tai daro? Jie išeikvoja vertingas kalorijas ir atsiduria pavojingose situacijose. Ar ne geriau būtų tyliai sėdėti prie savo gazelės mamų ir pažinti pasaulį per vaikų televizijos programas? Tačiau žaisti yra svarbiau ilgalaikiam išgyvenimui nei tiesiog „būti saugioje aplinkoje“.
Pagrindinė P. Grėjaus tyrimų tema yra laisvo žaidimo svarba, ir jis pabrėžia, kad tai mažai susiję su „žaidimais“, kuriuos mes šiandien siūlome savo vaikams. Organizuotuose užsiėmimuose — pavyzdžiui, mažosios beisbolo lygos — viską valdo suaugusieji. Tik tada, kai jų nėra, vaikai ima kontroliuoti žaidimą patys. Žaidimas yra suaugusiojo gyvenimo treniruotė.
Idealiu atveju laisvo žaidimo metu vaikai turėtų būti skirtingų amžiaus grupių, ir jie patys nusprendžia, ką daryti ir kaip daryti. Tai iš esmės yra komandinis darbas. Mažieji stengiasi imituoti vyresniuosius ir, todėl, kai iškrenta iš gatvės beisbolo žaidimo, vietoj to, kad verkia, stengiasi išlaikyti save ramiai. Taip formuojasi brandos pagrindas.
Vyresni vaikai tuo tarpu meta kamuolį mažesniems ne taip stipriai. Jie mokosi jautrumo ir empatijos. Jei kas nors sušauks „O ką, jei žaistume tik ant vienos kojos!“ (vaikų lygoje, kur svarbūs čempionatai — ir prizai!, — tai neįmanoma), vaikai sužino, kaip sukurti ir išbandyti naują būdą.
Kremninių slėnių kalba, vaikai daro „pivotą“ ir diegia „naują verslo modelį“. Be to, jie išmoksta, kad jie patys, o ne tik suaugusieji, gali kartu perkurti taisykles pagal savo poreikius ir interesus. Tai vadinama dalyvavimo demokratija.
Svarbiausia, kad vaikai turi patys spręsti visus klausimus be suaugusiųjų įsikišimo, nuo žaidimo pasirinkimo iki teisingo komandų pajėgumų paskirstymo. Jei kyla nesutarimų, jie turi patys juos išspręsti. Šis įgūdis yra labai sunkiai išmokstamas, tačiau noras tęsti žaidimą skatina vaikus spręsti konfliktus. Kad grįžtų prie linksmybių, pirmiausia reikia rasti sprendimą, ir jie jį randa. Tokia patirtis moko vaikus, kad jie gali turėti skirtingas nuomones, vėliau išspręsti klausimą ir, nors kai kurie gali būti nepatenkinti, tęsti žaidimą.
Tai yra tie patys įgūdžiai, kurie šiandien trūksta universiteto miesteliuose.
„Laisvas žaidimas — tai įrankis, per kurį vaikai išmoksta užmegzti draugystes, įveikti savo baimes, spręsti problemas ir apskritai mokytis valdyti savo gyvenimą“, — rašo Grėjus knygoje „Laisvė mokytis“ (2013). „Nieko iš to, ką darome — joks įsigytų žaislų kiekis ar su vaiku praleistos „brangios minutės“, — ar specialūs užsiėmimai negali kompensuoti atimamos laisvės. Dalykų, kuriuos vaikai įsisavina per savo patirtį, negalima išmokyti jokiu kitu būdu.“
Nereguliuojamas ir be priežiūros (savotiškas) žaidimo laikas — viena svarbiausių dalykų, kuriuos turime grąžinti savo vaikams, — jei norime, kad jie būtų stiprūs, laimingi ir gebantys išgyventi.
Kur dingo laikraščių išnešiotojai?
Reikalas ne tik tame, kad vaikai mažai žaidžia patys. Šiandien jie apskritai labai mažai ką daro savarankiškai. The Atlantic H. Rozen prisipažįsta: kai jos dukrai buvo dešimt metų, ji su vyru staiga suprato, kad visa dukters gyvenimo trukmė ji, matyt, nė karto nebuvo ilgiau nei dešimt minučių be suaugusiųjų priežiūros.
Ankstesniais laikais tai atrodytų keista — tikrai šiltnamio sąlygos.
Visuomenėje buvo aiškiai nustatyti tam tikri amžiaus ribos, dėl kurių buvo daugiau mažiau vieninga nuomonė. Vaikus galima palikti vienus namuose nuo pirmos klasės, raktą galima patikėti aštuonerių, laikraščius išnešioti — apie dešimt, prižiūrėti svetimus vaikus — apie dvylika.
Tačiau per pastarąjį dešimtmetį šie etapai išnyko — užgožti baimės dėl pagrobimų, organizuotų užsiėmimų ir namų darbų prioritetu. Šiandien tėvai žino viską apie švietimo etapus, kuriuos turi pereiti jų vaikai, bet nieko apie tai, kaip vaikai patys tyrinėja pasaulį aplink juos.
Tai nereiškia, kad tai yra tik suaugusiųjų kaltė. Ištyrėme aštuonis laikraščius Šiaurės Karolinoje, ir nė vienas iš jų nesutiko priimti į darbą laikraščių išnešiotojo jaunesnio nei 18 metų amžiaus. Niujolbani (Ohajo valstija) policijos viršininkas oficialiai paskelbė, kad vaikai neturėtų būti vieni lauke iki 16 metų amžiaus: „Tai amžiaus riba, po kurios vaikai paprastai gauna daugiau laisvės.“ Pagal britų tyrimą, 1992 metais beveik pusė visų 16- ir 17-mečių dirbo, tuo tarpu šiandien šis skaičius sumažėjęs iki 20%.
Atsakomybės lygis, kuris buvo priskiriamas vaikams visai neseniai, tapo praktiškai nepasiekiamas. 1979 metais išleistoje knygoje „Jūsų šešiametis: malonus ir nesukalbamas“ buvo pateiktas paprastas klausimų sąrašas, kas turėtų mokėti vaikas prieš pradėdamas eiti į pirmą klasę: ar gali piešti ir dažyti, likdamas viduje kontūro? Ar sugeba važiuoti mažais dviračiais be papildomų ratukų? Ar sugeba savarankiškai vaikščioti po rajoną (nuo keturių iki aštuonių kvartalų), vienas nueiti į parduotuvę, mokyklą, žaidimų aikštelę ar draugo namus?
Palaukite. Šešerių metų vaikui vienam eiti į parduotuvę?
Kyla pagunda apkaltinti per daug globojančius tėvus, kad šiandieniniai vaikai yra mažiau savarankiški. Tačiau kai visi pirmokai eina į mokyklą savarankiškai, gana paprasta į jų gretas įtraukti ir savo vaiką. Visgi, jei jūsų vaikas yra vienintelis toks, tai tampa sudėtingiau. Laisvė, kuri dar prieš kartą atrodė įprasta, šiandien tapo nepasiekiama, o kai kuriais atvejais netgi nelegali.
Sugadintas Helovinas
Pagal taisykles, nustatytas Veinsboro mieste Džordžijos valstijoje, Helovino saldumynų medžiotojai turi būti ne vyresni nei 12 metų, būtinai su kostiumu ir lydimi suaugusio, kuriam yra ne mažiau nei 21 metai. Tai reiškia, kad jei jūsų vaikams yra 15, 10 ir 8 metai, jūs negalėsite jų leisti kartu. 15-mečiui nebus leista persirengti, tačiau dar šešerius metus jis/ji nebus laikomi pakankamai suaugusiais, kad galėtų prižiūrėti jaunesniuosius. Ir visa tai — vienintelę naktį per metus, kai, pagal tradiciją, leidžiame vaikams vaidinti suaugusiuosius.
Mokyklos ir rajoniniai klubai dabar siunčia tėvams laiškus, prašydami neleisti vaikams vilkėti baisių kostiumų. Kai kurios įstaigos netgi organizuoja saldumynų dalybas automobiliuose — mašinos pastatomos ratu su atvertais bagažinėmis, pripildytomis saldainių, kad vaikai neturėtų klaidžioti po rajoną ar belstis į nepažįstamų žmonių duris (nes tai esą baisu ir vargina).
Jei tai vadiname vaikyste, ar turėtume stebėtis, kad studentai per Heloviną taip pat tikisi būti kontroliuojami ir vadovaujami dėl kiekvienos smulkmenos?
2015 metais Jeilio universitete, po to, kai 13 administracijos atstovų pasirašė laišką su sąrašu „tinkamų“ ir „netinkamų“ idėjų Helovino kostiumams, vaikystės vystymo specialistė ir universiteto dėstytoja Erika Christakis pareiškė, kad geriausia būtų leisti vaikams pačiam priimti sprendimus. Juk Helovinas yra istorija apie ribų peržengimą. „Ar tikrai vaikai ar jaunuoliai negali būti bent šiek tiek nepadorūs… ar net šiurkštūs? – rašė ji. – Ar mes praradome tikėjimą jaunimo gebėjimu – jūsų gebėjimu – ignoruoti arba atstumti tai, kas jus žeidžia?“
Atrodo, kad taip. Įsižeidę studentai apsupo jos vyrą, profesorių Nicholasą Christakisą, kolegijos kieme, kurį jis vadovavo, ir puolė jį su priekaištais ir reikalavimais atsiprašyti už tai, kad jis su žmona mano, jog studentai iš tikrųjų gali pasirinkti įžeidžiančius Helovino kostiumus. „Susivaldykite! – kažkuria akimirka sušuko viena iš studentių. – Jūsų kaip kolegijos direktoriaus pareiga – sukurti studentams namų jaukumą ir komfortą!“ Profesoriaus atsakymas, kad jis, priešingai, mano, jog jo užduotis yra kurti erdvę intelektualiam augimui, buvo priimtas priešiškai.
Pasirodė, kad Helovinas – ideali petri lėkštė stebėti, ką mes padarėme su vaikyste. Manėme, kad saugumo jaunimui niekada nėra per daug. O dabar grožimės rezultatais.
Jaunystė nėra džiaugsmas, senatvė nėra džiaugsmas
Apribodami savo vaikų nepriklausomybę, tėvai ne tik atima iš jų vaikystės džiaugsmus. Jie atima iš savęs pačių džiaugsmą matyti, kaip vaikas atlieka kažką išmintingo, drąsaus ar geranoriško be tėvų priežiūros ar nurodymų.
Tokį džiaugsmą patyrė Washington Post skiltininkė, kuri vieną kartą pakėlė darbo telefoną ir buvo sukrėsta, išgirdusi savo aštuonmečio sūnaus balsą. Jis netyčia liko namuose, nors turėjo po pamokų likti mokykloje. Supratęs, kad mamos nėra, berniukas nusprendė pirmą kartą gyvenime nueiti į parduotuvę keliuose kvartaluose nuo namų. Mama puolė ten, įsivaizduodama įvairias baimes, tačiau įbėgusi rado laimingą sūnų, padedantį pardavėjui dėlioti mėsą ant lentynų. Jis pats užkando ir padarė namų darbus. Tą dieną berniukas niekada nepamirš – kaip ir didžiuojasi juo mama.
Neleisdami vaikams nieko daryti savarankiškai, negalėsime pamatyti, kaip gerai jie sugeba – o ar ne tai yra didžiausia atlygio forma tėvams?
Šiandien turime padėti tėvams suteikti vaikams daugiau laisvės. Ir taip, dar reikia pasirūpinti, kad jų už tai nesulaikytų.